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　　为了充分发挥名师工作室的教研辐射和引领作用，近日，台山市名师大讲堂第九期活动在台山市第一中学举行，本次大讲堂的主题是“探索教学评新范式，提升数学教学效益”。

　　活动邀请了佛山市教研员钱耀周老师、台山市教师发展中心教研员陈勇攀老师，台山市第一中学校长许健文、江门市高中数学科林庆伦名师工作室全体成员以及台山市高中数学骨干教师代表参加活动。

　　活动由台山一中教导处副主任李生伟主持。李主任介绍了本次活动的受邀专家、教研主题，并概述了活动流程，包括领导致辞、课例展示、教研沙龙和专家讲座四个环节。

　　第一个环节由台山一中许健文校长致辞。许校长对各位专家于百忙之中抽出时间来台山指导教学教研工作，表示了诚挚的感谢。他阐述了近几年高考数学的变革、高中数学学科的重要性以及本校数学学科的教学现状，强调提升高中数学教学质量的紧迫性，并鼓励大家积极探索“三新”背景下的课堂教学新模式，探究围绕提升学生数学学习质量的教学措施。

　　第二环节中，台山一中骨干教师吴燕明老师为大家展示了一堂围绕教学评一体化的公开课，其主题为《等差数列》，授课班级是高二 3 班。吴老师以“问题情景——抽象概念——理解概念——探究形状——应用举例”为主线，设置问题情景，以问题链驱动学生深入挖掘问题情景中蕴含的数学知识，深刻理解数学知识的本质，切实体会研究数列的基本路径与方法，充分彰显了数学知识与方法的一般性。吴老师十分关注数学知识的生成过程，高度重视学生在课堂中的参与程度，较好地体现了以评促学、以评定教、以教促学的全新教学模式。

　　第三环节由何瑞广老师主持教研沙龙活动。许健文、钱耀周、陈勇攀、林庆伦、何瑞广、吴燕明六位老师以本次公开课为例，就“教学评”一体化教学各抒己见。吴燕明老师详尽地阐述了对于这次公开课的构想，关注数学知识的生成过程，设置数学探究活动，引导学生真正参与课堂教学，着重强调了数学学习的思维过程等。陈勇攀老师对这节课给予了充分的肯定，认为其体现了数学知识学习的一般性思维，注重数学知识的联系性和同构性，关注到了学生学习过程中的思维变化。钱耀周老师肯定了吴老师对教学内容、教材例题的处理方式，鼓励吴老师进一步加强对教材例题教育价值的挖掘。许健文校长分享了有关课堂改革的见解，从学生学情、社会发展等角度，阐述了课堂教学改革的迫切性和必要性。林庆伦老师分享了AI智能化课堂的教学案例，介绍了如何运用AI开展智能化课堂评价，并展望了未来数学课堂教学与AI智能的融合。

　　第四环节，由佛山市教研员钱耀周老师带来《“三单”教学模式的实践与思考》的专题讲座。钱老师详细地介绍了近几年佛山市数学学科的教研方向与成果，以“主题——主线”的单元教学理念，探究“三单”背景下的新教学模式，关注数学知识的整体性和结构性，强调数学知识生成过程的逻辑性。以“课前任务单”确定学生学习的最近发展区，分析学生的学习水平和学习能力；借助“课堂任务单”让学生体验数学知识的生成过程，领悟数学知识所蕴含的数学思想方法和数学思维，体会研究一类数学对象的基本路径与方法；利用“课后任务单”检测学生的学习效果，以数学问题驱动学生深度学习，引导学生迁移、拓展数学知识与方法，培养学生的高阶数学思维。

　　最后，由台山市教师发展中心教研员陈勇攀老师进行总结发言。陈勇攀老师充分肯定了这次教研活动，并期望大家将这次名师大讲堂的主题贯彻到平时的课堂教学中，实现课堂教学的有效化、高效化。

　　本次大讲堂活动圆满完成了预定的各项活动，达到了预期目标，每个人都收获颇丰。