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　　为提升校园疫情防控应急处置能力，全力维护师生生命安全和身体健康，2月10日，2022年台山市学校春季开学疫情防控应急演练在台山市鹏权中学举行。演练分四个情景，对“进入校园”“食堂就餐”“课室上课”“卫生室应对学生不适”等突发情况进行现场模拟演练。市教育局、卫健局、公安局有关领导，市直属学校主要负责人等参加了活动。

场景一：进入校园

　　学校分别独立设置了校门口双向通道、间隔排队1米标识区、体温检测区、健康表检查区、健康观察区、临时隔离观察区，值班老师、校医和消毒人员“严阵以待”。

　　1.学生佩戴口罩且间隔1米排队依次接受检测，出示健康码备检；

　　2.健康码为绿码且体温正常者，到班主任处上交健康登记表，经班主任询问学生“三史”，确认无异常后，前往课室准备上课；

　　3.健康码为绿码但体温异常者，由校医带到临时隔离观察区再次接受水银体温计检测；

　　4.体温高于37.3度，校医询问基本情况以及“三史”，并立刻致电学校疫情防控安全联络员，由安全联络员转告该生班主任，班主任联系家长；

　　5.家长在校门口等候，接该学生回家并前往医院进行下一步检测；

　　6.安全联络员通知消毒人员，对身体异常学生所到之处进行消毒处理。

场景二：食堂就餐

　　学校实行分年级错峰就餐、单人单向就餐的就餐模式，并全面配置学校领导陪餐制度，以应对突发事件。

　　1.学生在进入食堂就餐之前进行洗手（七步洗手法）并接受体温检测，确认无异常后进入食堂就餐；

　　2.为避免人流密集，学生间隔至少1米排队领取饭菜，随后在饭桌单人、单向就餐；

　　3.就餐开始，学生摘下口罩，放在学校专门分发的保鲜袋中暂时存放；

　　4.在就餐过程中，有学生出现呕吐情况，配餐领导上前询问后，立即带该生离开食堂，前往临时隔离观察区；

　　5.食堂管理人员安排食堂员工对该生的呕吐物进行消毒处理；

　　6.食堂管理人员安排在食堂就餐的其他学生停止用餐，戴好口罩有序离开，前往空旷的地方等待进一步检测；

　　7.校医对其他就餐学生进行体温检测；

　　8.校医对出现呕吐的学生进行体温测量和基本情况问询，并立刻致电学校疫情防控安全联络员，由安全联络员转告该生班主任，班主任联系家长；

　　9.家长在校门口等候，接该学生回家并前往医院进行下一步检测；

　　10.安全联络员通知消毒员对食堂相应区域进行消毒处理。

场景三：课室上课

　　开学后，学校在课室设置隔离通道、疏散通道等专用通道，配齐配足体温探测器、一次性手套、医用口罩、消毒液等防控物资。

　　1.进入课室前，老师对学生进行晨午检，并做好登记；

　　2.在上课过程中，老师发现或学生提出身体不适，经简单询问，立刻带该生离开课室；

　　3.在课室门口对其再次进行体温检测；

　　4.经体温检测后，发现体温超过37.3度，老师马上向校医汇报情况；

　　5.两名校医到达课室，其中一名校医由专门通道将身体不适的学生带到临时隔离观察区，复测该生体温发现确实偏高，校医立刻致电学校疫情防控安全联络员，由安全联络员转告该生班主任，班主任联系家长在校门口等候，接该学生回家并前往医院进行下一步检测；

　　6.另一名校医则到课室对班内学生逐一进行体温检测，确认均无异常后，由上课老师带领学生由疏散专用通道离开，到备用课室上课；

　　7.安全联络员通知消毒员对课室周边及专用通道进行消毒处理。

场景四：卫生室应对学生不适

　　寄宿制学校要设置相对独立的健康观察区域，完善生活、医疗服务等所需的设施设备及专业人员配备。

　　1.学生进入卫生室，经校医详细询问学生的临床症状及流行病学史后，经校医水银温度计复测体温，没有发热、呕吐等症状，可以回课室继续上课；

　　2.若经校医详细询问学生的临床症状及流行病学史后，经校医水银温度计复测体温，发现该同学的体温确实偏高，校医马上引导至临时隔离留观室，然后打电话给班主任。同时，联系家长带该学生去医院就医；

　　3.班主任做好因病缺勤登记，治愈并经校医复核后，可复课；

　　4.校医在陪同学生等待的过程中对学生进行安抚；

　　5.学生离开卫生室，通知消毒员对卫生室、观察室周边及专用通道进行全方位喷雾处理消毒。

　　结合各个场景演练，市疾控中心副主任陈伟湛作了点评。他认为演练准备较为充分、组织有序、处置基本正确，有一定的学习借鉴作用，同时也指出了薄弱环节并给予专业性指导。

　　市教育局党组成员、副局长黄国盼作活动小结。他要求，各学校要进一步增强校园疫情防控应急意识，结合本次演练进一步完善学校疫情防控的应急方案，并在开学前举行一次疫情防控应急演练，提升学校应急处置能力，保障师生平安。