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　　为加强新会—台山跨区域教研联盟协同工作，共建广东省级教研基地，共研基础教育质量提升，共促区域教育平衡发展，3月29日，新会区教师发展中心一行20多人，到台山市教师发展中心开展跨区域联盟大教研活动。

　　一、分享基地建设成果，加强科研深度合作

　　新会区和台山市都是省基础教育首批教研基地，进一步统一认识，交流新台做法与经验，分享基地建设成果，加强科研深度合作，推进基地项目建设顺利进行是本次活动的重要研讨内容。

　　台山市教师发展中心自成立以来，致力于探索教研、培训、科研、信息“四位一体”的新型教师研训工作模式，全面提升教师核心素养和教研水平，助力教师专业成长，是江门市首所成立的县级教师发展中心。在交流中，台山市教研基地负责人、台山市教师发展中心刘一柱主任作了《构建新时代县域教研体系，促进教育优质均衡发展》专题讲座，从项目概况、建设措施、建设成效、建设保障、下一步工作计划等方面，介绍了台山市教研基地的建设情况，充分展示了台山市教研基地“四位一体”优化教研机制、“一核双驱”教研平台、“TS”教研文化、“四类教研”效能、“五阶成长”赋能的基地建设新成果。

　　新会教研基地聚焦“质量提升”这一核心目标，以“一核、四柱、八维”（质量核心，教科研训四大基柱，八个提质行动维度）的项目建设路径，创新基础教育提质模式，促进基础教育持续、健康、优质发展，系统推进新会教研基地建设。新会基地项目组负责人、新会区教师发展中心何勇涛主任作了《“一核四柱八维”教研机制实践》主题分享，从基地建设目标、路径设计、策略方法、过程管理、建设成效、下一步行动计划等方面作了汇报交流，阐述了新会项目组在教研机制创新、课堂教学研究、师资队伍建设、学生能力发展等方面的探索实践和助推教学质量提升等教科研方面所取得的成效。

　　二、交流教研工作经验，推进职能工作优化

　　新台两地教研员之间、教师之间平常已有不少交流，借新台跨区域合作的东风，两地教师发展中心加强合作，把原有的碎片化的教研交流形成制度化，建立学科教研员结对交流制度，加强对教育理念、课标解读、课堂教学、教育科研、两考备考、教学比武等学科之间的教研交流探讨。

　　在研讨中，台山市教师发展中心物理教研员万耀辉作了《格“物”晓“理”，研路同行》主题交流，从“依两大平台”破解教研困境、靠“三磨两展”提升教研品质、借“BOPPPS”形成教学模式、融“信息技术辅助教学评价等方面介绍中学物理教研工作经验；心理健康教研员张鹏英作了《一体两翼，助力师生心理健康》经验交流，从“以发展性心理健康教育为主体，以心理教师专业工作室、一中心八服务站为两翼”等方面介绍台山市心理健康教育工作实践。两位教研员都非常年轻，但教研工作有思想、有办法、敢实践，成效突出。

　　新会区教师发展中心中学语文教研员陈国恩作了《中学语文教研工作经验交流》，从高中语文教师到语文备课组长、从语文备课组长到语文科组长、从高中语文科组长到中学语文教研员的成长工作经验和服务教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策等方面介绍自己语文教研工作经验；化学教研员李胜源作了《搭建化学教师专业提升平台》主题报告，从加强研修学习、强化阅读思考、开展课题研究、搭建读书分享平台、搭建学习展示平台、搭建名师指导平台、搭建写作平台等方面介绍了自己开展区级名师工作室的工作经验。两人的教研和名师工作室经验得到大家的认同，激发了大家的共鸣。

　　同时，两地教研员和基地骨干教师还围绕探索学科育人途径、落实双减政策 、完善研修体系、提升队伍素质、做实常态教研、创新研培模式等教研重点工作分享本区域的行动举措和实效亮点，也交流2023年教研工作的设想或计划，共享教研之成果，激扬思维之火花。

　　此外，台山一中作为广东省校本研修示范学校、台山市教研基地学校，校长容晓文应邀为交流团作了《创新校本研修 沉淀育人智慧》专题报告。

　　新会区和台山市教师发展中心负责人在活动中表示，将全力贯彻落实江门东西部区域教育平衡发展工作部署，以新会—台山跨区域教研联盟为有力抓手，进一步深化两地教科研合作，实现教育的共同提升和共同发展。